Facultad de Educación
La Facultad de Educación es una dependencia académica y administrativa con funciones conducentes a la docencia; teniendo como propósito el contribuir al logro efectivo de la Visión y Misión de la Universidad y el posible cumplimiento de las tres funciones básicas determinadas por la Ley de Educación Superior, siendo éstas: investigación, docencia y proyección social. Son fines de la Facultad:
a. Formar profesionales capacitados moral, científica y técnicamente en las diversas especialidades de conformidad con las características del entorno y las necesidades y urgencias que el proceso de desarrollo económico y social del país demanden.
b. Fomentar y desarrollar actividades de carácter filosófico, artístico, literario y técnico de valor universal para contribuir a una mejor formación humanística de los estudiantes.
c. Promover y realizar investigaciones en las áreas del conocimiento relacionadas a educación y otros campos que se juzguen necesarios de conformidad con la visión y misión de la Universidad para coadyuvar al desarrollo sostenible del país. Desarrollar proyectos en beneficio de las comunidades del país, especialmente las relacionadas con la misión de la Universidad, como parte de su función de proyección social.
d. Cooperar con otros organismos de la Universidad, del Estado y de la empresa privada, en el estudio y búsqueda de alternativas de solución de los problemas nacionales.
"La Facultad de Educación está conformada por tres Escuelas y tienen como competencias esenciales, el diseño y ejecución de políticas educativas, la administración de la docencia, impulsar la proyección social, el conocimiento de la ciencia y la investigación científica en las ramas de la enseñanza referidas a Educación, Trabajo Social y Psicología. Las escuelas que forman la Facultad de Educación son: Escuela de Ciencias Sociales y Humanas, Escuela de Ciencias Naturales y Exactas, Escuela de Salud y Medio Ambiente."
Escuela de Ciencias Sociales y Humanas
La Escuela de Ciencias Sociales y Humanas tiene a su cargo la formación de docentes en las especialidades de Ciencias Sociales, Educación Inicial y Parvularia, Educación Básica para Primero y Segundo Ciclos, Idioma Inglés, y Lenguaje y Literatura, con un diseño curricular que fortalece el quehacer académico en los campos de la pedagogía, propiciando el mejoramiento de la docencia de estas ramas del conocimiento en los distintos niveles de la enseñanza.
La Escuela de Ciencias Sociales y Humanas administra las siguientes carreras:
- Licenciatura en Educación Inicial y Parvularia.
- Licenciatura en Psicología (Semipresencial)
- Licenciatura en Idioma Inglés (Semipresencial)
Licenciatura en Educación con Especialidad en:
Coordinador
Lic. Alexander Antonio Rodríguez Bonilla
Licenciado en Ciencias de la Educación
Contacto: arodriguez@pedagogica.edu.sv
2205-8100 ext. 246
Escuela de Ciencias Naturales y Exactas
ESCUELA DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS
La Escuela de Ciencias Naturales y Exactas se especializa en la formación de docentes en las especialidades en Ciencias Naturales con un diseño curricular actualizado y diseñado en la exigencia actual en el ámbito educativo el cual busca fortalecer el quehacer científico académico en los campos de la pedagogía y las ciencias de la naturaleza (Física, Química y Biología); también, en la especialidad de Matemática está orientada a la integración del saber científico, pedagógica y práctico que permite en los procesos de su enseñanza y aprendizaje, que puedan ser aplicados con otras disciplinas de las ciencias exactas, mejorando así el desempeño de los futuros profesionales de estas carreras.
La Escuela de Ciencias Naturales y Exactas administra las siguientes carreras: Licenciatura en Educación con especialidad en:
Profesorado para tercer ciclo de educación básica y educación media en:
Coordinador
Lic. Jorge Benítez
Licenciado en Biología
Contacto: jbenitez@pedagogica.edu.sv
2205-8100 ext. 324
Escuela de Salud y Medio Ambiente
ESCUELA DE SALUD Y MEDIO AMBIENTE
La Escuela de Salud y Medio Ambiente administra la formación de docentes en el área de la Educación Física y, además, en el área de Trabajo Social. Su énfasis está puesto en desarrollar un enfoque integral de la salud a partir de diferentes programas y proyectos que benefician a la comunidad educativa en general bajo una filosofía humanista con enfoque constructivista. Orienta hacia la preparación de sus estudiantes en tres grandes áreas:
- Formación general
- Área de especialidad
- Contacto con la comunidad
El objetivo es entregar a la sociedad profesionales capaces de afrontar y solucionar los retos que la sociedad cambiante le depare. Para el desarrollo de habilidades y capacidades de los docentes en formación, se brinda el servicio de programas recreativos, deportivos y comunitarios, apertura de convenios con entidades afines y federaciones deportivas encaminadas a la formación integral y desarrollo comunitario. Promueve actividades investigativas áulicas y de campo.
La Escuela de Salud y Medio Ambiente administra las siguientes carreras:
- Licenciatura en Trabajo Social (Semipresencial)
- Licenciatura en Educación con Especialidad en Educación Física y Deportes.
- Profesorado en Educación Física y Deportes.
Coordinadora
Lcda. Gudelia Estela Castro
Licenciado en Ciencias de la Educación, la especialidad de Filosofía y Letras. Maestra Normalista (Escuela Normal Marcelino García Flamenco, San Vicente)
Contacto: gcastro@pedagogica.edu.sv
2205-8100 ext. 123
LICENCIATURAS EN:
- Educación Inicial y Parvularia
- Idioma Inglés (Semipresencial)
- Trabajo Social (Semipresencial)
- Psicología (Semipresencial)
LICENCIATURAS EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN:
PROFESORADOS:
PROFESORADOS PARA TERCER CICLO DE EDUCACIÓN BÁSICA Y EDUCACIÓN MEDIA:
Articulación entre educación básica y media a través del programa de asignatura
Año: 2022
Autor: Ticas, Pedro
Extracto:
La Universidad Pedagógica Dr. Luis Alonso Aparicio
comprende que los
temas de la educación en general y de educación superior en particular, hoy en día no
pertenecen
únicamente a la esfera de lo nacional, en realidad, su carácter supranacional los
convierte en
unidad y opuesto de lo multinacional...
Año: 2022
Autor: Alfaro, Ángela
Extracto:
En marzo de 2020, se decreta cuarentena y cierre de
fronteras en El Salvador. Quienes puedan trabajar desde su casa, es mejor que
permanezcan en ella, para evitar el contagio masivo del COVID-19. Esta era la situación
a poco menos de dos meses de haber iniciado las clases en el sistema educativo
nacional...
Teoría y praxis de la educación inicial salvadoreña
Año: 2022
Autor: Alfaro, Ángela
Extracto:
La realidad cotidiana como elemento principal para el
conocimiento de los temas educativos es la que confecciona los esfuerzos de
investigación, brindando elementos para la deconstrucción del tema abordado...
Año: 2021
Autor: Alfaro, Ángela
Extracto:
Las empresas existentes, las demandas de éstas, en fin,
la búsqueda de trabajo puede durar más o menos tiempo, según los aspectos y
circunstancias tanto personales como externas a los futuros profesionales....
Año: 2021
Autor: Ticas, Pedro
Extracto:
Así pues, el Capítulo I comprende los Antecedentes sobre
los que se plantean, diseño, organizo, ejecuto y expongo el trabajo que ahora presento.
Me interesa exponer al lector, que el trabajo de investigación realizado, no surge de la
inventiva o creatividad espontanea, la cual, desde luego, es indispensable...
Año: 2021
Autor: Ticas, Pedro
Extracto:
Debo iniciar señalando que los datos que refiero, se
hallan plenamente articulados a los primeros datos obtenidos en el primer estudio
relacionado con la Didáctica de la enseñanza publicado en 2019 y a la construcción del
método que propongo, en tal sentido, el lector debe saber que no se hallan de manera
suelta e independiente, antojadiza, más bien,
todo lo contrario...
Diagnóstico de la contribución de las IES en El Salvador:
Año: 2021
Autor: Zavaleta Robles, Mirna Ethel
Extracto:
Con respecto a las instituciones educativas,
específicamente las Instituciones de Educación Superior (IES), juegan un papel
preponderante, pues estas aportan a la transformación de la sociedad a partir de los
procesos de formación,
investigación y vinculación o gestión social, y no solo en el ODS4 “Educación de
calidad” que es la función central de estas...
Metodología para la investigación en el Aula desde los Programas de Asignatura
Año: 2021
Autor: Ticas, Pedro
Extracto:
La articulación de Teoría y Práctica demanda la
intervención de técnicas, instrumentos, mecanismos, procesos o metodologías que
garanticen la objetivación del objeto desdoblado, es decir, realizado,
explicado...
Atlas de la educación en El Salvador
Año: 2021
Autor: Ticas, Pedro
Extracto:
A partir de conceptos y determinaciones, se realizó una
investigación conjunta entre la Universidad Gerardo Barrios y la
Universidad Pedagógica de El Salvador “Dr. Luis Alonso Aparicio”, tomando como punto de
interés las determinaciones
Geoeducativas bajo las cuales se desarrolla la educación en el país, encuestando a
autoridades de los centros escolares...
El rol del director en la gestión de la salud
Año: 2021
Autor: Ramos Ramírez, Gustavo
Extracto:
Al considerar el tema de la salud, se puede asegurar que
la gran mayoría de instituciones no cuentan con proyectos
específicos para incorporar el tema de la gestión en los planes operativos de los
centros. Algunos colegios privados
logran crear mecanismos para aplicar programas de salud preventiva, particularmente si
existe una preocupación constante
de los padres y directores en mejorar la calidad de alimentación de los
estudiantes...
Pedagogía salvadoreña de la Educación Física
Año: 2021
Autor: Alfaro, Ángela
Extracto:
Para la investigación se identificaron centros escolares
vinculados a la Universidad por la labor de ex alumnos y
estudiantes activos, que forman parte del Mapa Educativo de la Universidad. Con esta
herramienta se espera capitalizar
las experiencias de docentes, quienes a través de sus conocimientos de los problemas
educativos que se viven en los
centros escolares...
Año: 2021
Autor: Alfaro, Ángela
Extracto:
Este trabajo es una aproximación a la opinión sobre el
proyecto denominado FOREVER, que se desarrolla en el país con el apoyo de 11
universidades que han creído en un proceso de formación para jóvenes en situación de
desventaja en su
educación formal. Pero también se ha trabajado en el planteamiento de ciertas
consideraciones sobre las prácticas de
integración de jóvenes en contexto de riesgo...
Año: 2021
Autor: Alfaro, Ángela
Extracto:
El trabajo consta de tres partes. En la primera Parte se
presentan consideraciones teóricas, epistemológicas y metodológicas sobre el concepto de
investigación-acción aplicado a las investigaciones en salones de clases. Del mismo
modo, se establecen las Categorías Generadoras Integrales utilizadas a partir de nuestra
propuesta teórica, metodológica
y empírica sobre la construcción epistemológica de la investigación desde los mismos
salones de clases...
La construcción del concepto de cultura escolar desde aprendizajes iniciales
Año: 2021
Autor: Alfaro, Ángela
Extracto:
El tema de la educación inicial y el desarrollo integral
de la infancia ha tomado auge en los últimos años, lo cual ha ampliado la discusión y
conocimiento de problemas, ventajas, escenarios y posibilidades de ofrecer este nivel
educativo, desde el Ministerio de Educación. Como parte del cometido de la Universidad
Pedagógica y con este trabajo producto de la observación, revisión bibliográfica y
visitas de campo se presenta...
El Juego Cooperativo y la Orientación para la Vida: Una propuesta de integración educativa
Año: 2021
Autor: Alfaro, Ángela
Extracto:
La producción de propuestas novedosas tanto prácticas
como teóricas es una tarea de investigación poco realizada y sobre
todo cuando las temáticas parecen estar lejanas a lo académico por su concepción
socialmente aceptada, como son las
actividades relacionadas con la educación física y el juego. Sin embargo, los temas
vistos en su contexto
teórico-académico logran ampliar las nociones pre concebidas que podamos tener sobre
ellas...
La eficacia escolar en El Salvador
Año: 2021
Autor: Ramos Ramírez, Gustavo
Extracto:
En primer lugar, decidimos realizar una aproximación al
concepto de escuela. En éste se hizo una crítica a la situación
actual de ella, el origen etimológico, con el sentido de tener claro sus funciones y una
consideración básica de cómo no
está cumpliendo el cometido de formar individuos capaces de incorporarse a la vida de
adultos con una fuerte
responsabilidad civil y tolerancia por otros...
Año: 2021
Autor: Cruz de López, María Rosario
Extracto:
Los principales problemas de salud en la población
escolar son la anemia, la obesidad, las enfermedades respiratorias, intestinales,
diarreicas y parasitosis intestinales aunadas a problemas de visión, auditivos y
posturales, que en
varias ocasiones no son detectados en los niños y jóvenes. Algunas de estas condiciones
afectan su capacidad de
aprendizaje y son causa de ausentismo, deserción escolar y bajo rendimiento
académico...
Año: 2019
Autor: Ticas, Pedro
Extracto:
En el Capítulo I, explico cómo este trabajo constituye
parte integrante de la construcción del Mapa Educativo Nacional
para determinar las Áreas Educativas que en él propongo. El Capítulo Ill comprende
apuntes importantes sobre las
contribuciones teóricas, metodológicas y de campo que la etnografía antropológica nos
aporta a la construcción y
comprensión del quehacer educativo...
Didáctica de la enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales en educación superior
Año: 2019
Autor: Ticas, Pedro
Extracto:
El presente estudio está conformado por tres componentes:
1) planteamiento técnico y teórico, 2) planteamiento
metodológico y 3) planteamiento empírico (verificación-contrastación in situ). Para el
primer componente, se divide en
los siguientes párrafos —-y de manera sucinta—-, el planteamiento técnico y
teórico...
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