El graduado(a) tendrá los siguientes dominios:

1. Producir conocimiento que ayude a comprender e impulsar el análisis intercultural de fenómenos sociales.
2. Integrar y contextualizar el rol histórico de la cultura en el desarrollo democrático y de los derechos humanos y civiles.
3. Innovar en los temas que conectan agencia del sistema educativo en la cultura y el cambio social.
4. Formular políticas públicas educativas que integren los valores de la diversidad cultural y la agencia de cambio en la promoción del diálogo y el debate constructivo para construir saberes interdisciplinares y opinión pública informada, como condición para lograr una cultura de paz.
5. Formular proyectos de investigación social con base en la realidad cultural de la región centroamericana y de El Salvador.
6. Asumir una postura crítica hacia las problemáticas interculturales locales y una visión clara de la historia regional y del sistema mundo.
7. Construir escenarios para el diálogo intercultural de saberes.
8. Articular a las organizaciones sociales y comunitarias.

Competencias profesionales a desarrollar:

Con los conocimientos adquiridos, el Maestro(a) en Interculturalidad tendrá el criterio profesional para el análisis de situaciones críticas relacionadas con ambientes socioculturales diversos; enfatizando los siguientes dominios:

1. Capacidad para argumentar y debatir.
2. Capacidad de diseño de políticas y estrategias en el área de la interculturalidad.
3. Capacidad para asesorar al nivel organizacional sobre temas de interculturalidad.
4. Capacidad para formular y desarrollar proyectos de investigación social con base en la realidad cultural de la región centroamericana y de El Salvador.
5. Coordinar actividades en escenarios para el diálogo intercultural de saberes.
6. Capacidad para que llegar a la generación de “ciberciudadanos”, en su mayoría jóvenes de diversas comunidades.
7. Desarrollar competencias interculturales que busquen liberar a la gente de sus propias lógicas y dialectos culturales para involucrarlos con otros y escuchar sus ideas, lo cual puede implicar corresponder a uno o más sistemas culturales, especialmente si ellos no son apreciados o reconocidos en un contexto sociopolítico dado.
8. Dominio de habilidades científicas, técnicas y aptitudes para la toma de decisiones relacionadas con la formulación de proyectos de desarrollo en interculturalidad.
9. Capacidad de construir espacios de diálogo y mediación entre diferentes actores implicados en el sector cultural del país y la región desde una permanente autorreflexión y adaptabilidad a los cambios propios de su realidad social, económica y cultural.