Elementos filtrados por fecha: Agosto 2013
12 Septiembre 2013 In Pedagogía

educacion-para-la-paz-2013Luis Alonso Aparicio

RESUMEN
Con tono profundo el autor apela a una Educación para la Paz, reflexionando sobre los aportes de grandes pensadores que incidieron en su momento en las sociedades del mundo, a partir de sus doctrinas y filosofía de vida, específicamente para una cultura de paz.

ABSTRACT
With a deep tone, the author appeals to an education for peace, as an afterthought of the contributions of great thinkers that have had a great influence on the world societies, starting from their doctrines and life philosophy, specifically towards a culture of peace.

 

12 Septiembre 2013 In Pedagogía

crisis de los paradigmas

José Humberto Velázquez
Docente tiempo completo
Universidad Pedagógica de El Salvador

RESUMEN
El autor remite al término paradigma, expone su connotación actual y plantea sus problemas teóricos. Para ilustrar su explicación, el autor se ocupa del caso del marxismo en la extinta Unión Soviética y concluye que la crisis de tal paradigma debe ser resuelta por los profesionales de las ciencias del hombre.

ABSTRACT
The author complies with the term paradigm, exposes its present connotation and presents its theoretical problems. To illustrate his explanation, the author refers to the Marxism in the former Soviet Union and concludes that the paradigm crisis must be resolved by professionals in human sciences.

 

02 Septiembre 2013 In Pedagogía

 jose-marti-2013

Rigoberto Pupo Pupo*

RESUMEN
El trabajo indaga y penetra en la dimensión filosófica – social del pensamiento de José Martí. Descubre cómo éste se despliega y determina en dos momentos esenciales que lo cualifican: la revelación del ser de nuestra América y la aprehensión de la subjetividad humana. Sobre la base de estas premisas, se muestra la trascendencia y contemporaneidad de la obra del Maestro, destacando la significación de su paradigma humanista emancipador y el programa axiológico que lo concreta en la búsqueda de la ley del progreso social y la humanidad del hombre.

ABSTRACT
The work researches and gets into Marti´s philosophic-social dimension of his thinking.
It shows how this is shown, and it determines two essential moments that qualifies him: The revealing of the being of our America and the apprehension of the human subjectivism. Over the base of these premises, it is shown the transcendence and contemporary essence of the Mater's work, outstanding the meaning of his humanistic emancipative paradigm and his axiomatic program that concretes in the research of the social progress law and the man's.

 

02 Septiembre 2013 In Pedagogía

intelingencia-multiple-2013

Por Lic. Hugo Armando Vanegas

RESUMEN
El autor presenta una breve reflexión sobre las teorías que fundamentan las inteligencias múltiples a fin de que puedan ser tomadas en cuenta en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

ABSTRACT
The author presents a brief reflection on the theories that back up the multiple intelligences with the intention that these can be taken into account in the teaching and learning processes.

 

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