Elementos filtrados por fecha: Febrero 2013
15 Marzo 2013 In Pedagogía
lectura-compartida
Lic. Elízabeth Villalta
Docente Tiempo Completo
Universidad Pedagógica de El Salvador

RESUMEN

Se presenta en este artículo el paso a paso de una de las técnicas para el desarrollo de la expresión escrita en estudiantes de primero y segundo ciclo.  La sustentación teórica y la experiencia de la autora  con los docentes del programa de fortalecimiento a la Educación Básica MINED FEPADE, son el fundamento esencial para motivar a los maestros y maestras a la puesta en práctica de la misma.
 
ABSTRACT
This article presents step by step the process of one of the techniques for written expression development in primary school. The theoretic fundaments and the author's experience in dealing with teachers from the "Programa de Fortalecimiento a la Educación Básica MINED FEPADE" (Basic Educational Empowerment Program, MINED FEPADE) are the essential fundaments to motivate teachers to practice the activities presented in the article.
15 Marzo 2013 In Investigación
crisis-en-estados-unidos-usa
José Rodolfo López Mira
Colaborador técnico de Investigación
Universidad Pedagógica de El Salvador
Licenciado en Economía.

RESUMEN

Se presenta en este artículo, un análisis de la crisis que actualmente atraviesa EE.UU. El economista hace referencia al impacto que ésta tiene en nuestro país y plantea posibles soluciones para minimizar y afrontar de manera consciente esta crisis que como otros hechos y sus impactos, afectan siempre a los más vulnerables.
 
ABSTRACT
This article presents an analysis on the present crisis the United States of America is going through. Economists make reference to the impact this American crisis has in our country and provides possible solutions to minimize and face in a conscious form this crisis as well as other incidents and their impacts, and how they always affect vulnerable societies.
 
15 Marzo 2013 In Investigación
investigacion-cualitativa
Pedro Ticas
Director de Investigación Científica y Transferencia Tecnológica
Universidad Pedagógica de El Salvador.
Doctor en Ciencias Políticas y Sociales
Máster en Antropología.

 

RESUMEN

El escritor contextualiza el quehacer de la investigación en las sociedades latinoamericanas. La presenta como medio para el progreso intelectual de los países en desarrollo. En tal sentido, plantea que las universidades son responsables de promover la investigación como herramienta de producción, conocimiento y ciencia,  pese a las limitaciones teóricas, metodológicas y epistemológicas que esta pueda  tener en nuestro país.

 

ABSTRACT
The writer contextualizes the research duty in the Latin-American societies. He presents it as a mean to achieve intellectual progress in countries going through a development stage. Following this tendency, he states that universities are responsible for promoting research as a tool to produce knowledge and science, no matter the theoretic, methodological, and epistemological limitations that our country endures.

15 Marzo 2013 In Investigación
mined2
Dr. Pedro Ticas
Director de Investigación Científica y Transferencia Tecnológica

RESUMEN

Con un antecedente sobre las reformas educativas, y la concepción de la Educación Nacional,  el autor articula la política educativa de la Universidad Pedagógica de El salvador, a partir de una nueva concepción de la educación del siglo XXI. Pensar la educación es el fundamento filosófico que se enuncia como el proceso de integración de las particularidades e identidades étnicas, económicas, educativas,  tecnológicas, académicas y humanas internas  en este devenir.
 
ABSTRACT
As an antecedent on the educational reforms, and the national education perception, the author articulates the educational policy of Universidad Pedagógica de El Salvador, as a starting point from a new educational perspective in the 21st Century. To think about education is the philosophic fundamental that it is outlined as the integration process of the particularities and ethnic, economic, educative, technological, academic and human inner identities in this evolution.
15 Marzo 2013 In Pedagogía

 escritura-en-voz-alta

Elizabeth Villalta
Docente tiempo completo
Universidad Pedagógica de El  Salvador

RESUMEN

Paso a paso la autora describe la aplicación de dos de las técnicas para el desarrollo de habilidades comunicativas;  enfoque con el cual  el Ministerio de Educación sugiere abordar los contenidos para la enseñanza aprendizaje de la lectura y escritura y que siguen vigentes en el nuevo modelo educativo.  El lector/a en su rol como estudiante o docente encontrará una guía práctica y muy didáctica útil para tan complejo tema en la Educación Básica.
 
ABSTRACT
Step by step the author describes the application of two techniques for the development of communicative skills; approach which the Board of Education suggests to approach contents for teaching and learning of reading and writing skills, and which are still valid in the new educational model. The reader in his role as student or teacher will find a practical and very didactic guide useful to such a complex topic in primary education.
15 Marzo 2013 In Pedagogía
formacion-inicial
Rafael Eduardo Gómez Aguirre
Licenciado en Ciencias de la Educación
Especialidad en Matemática
Universidad Pedagógica de El Salvador

RESUMEN

Desde la experiencia en la supervisión docente, el autor reflexiona sobre el significado del papel de los centros de práctica como modelos que aportan a los futuros docentes la experiencia educativa y formativa que les permitirá construir el perfil idóneo para desempañarse con calidad y profesionalismo en las aulas. Para alcanzar dicha calidad es necesario resaltar el desarrollo de la empatía entre los roles de los practicantes y docentes tutores, sin desestimar la obligación del MINED para crear dichas políticas, incentivos y la inducción hacia los maestros tutores.
 
ABSTRACT

From the perspective of teacher supervision, the author reflects on the meaning and role that practice schools have as models that contribute to the future teachers in the educational and formative experience. Allowing them to build the ideal profile for quality work and professionalism in the classrooms. To reach this quality, it is necessary to highlight the development of the empathy among the different roles interns and tutors have without diminishing the Board of Education's obligation to create such policies, incentives, and the inductions for tutors in their roles.
15 Marzo 2013 In Pedagogía

 educacion-pensamiento

José Humberto Velázquez
Docente Tiempo Completo
Universidad Pedagógica de El salvador.
Doctor en Filosofía

RESUMEN

El autor contrapone a filósofos y educadores tomando como referente al individuo como ente educandum. Plantea que el enfoque con que se aborda la orientación de la educación , es coherente con  la concepción que se tenga del hombre.
 
ABSTRACT
The author compares philosophers and educators taking as a reference the individual as "entity educandum". It states that the approach which is used to deal with educational orientation that is coherent with the conception about a human being.
 
15 Marzo 2013 In Pedagogía
mined2
Catalina Machuca
Vicerrectora Académica
Universidad Pedagógica de El Salvador.
Licenciada en Ciencias de la Educación
Máster en didáctica y formación de profesionales

RESUMEN

Partiendo de que la educación como elemento de la supraestructura social siempre ha respondido al modelo o sistema económico imperante , la autora, a partir de fechas, hechos modelos, leyes, funcionarios, currículo, reglamentos y otros  datos relevantes, sintetiza la historia de la Educación en El Salvador, desde 1940 hasta la Reforma Educativa en marcha 2000-2005.
 
ABSTRACT
Starting from that education as an element of the social supra structure, has always answered to the current economic model and system, the author, begins with dates, facts, models, policies, officials, curricula, rules or regulations, and other important data; he synthesizes the Education History in El Salvador, starting from the 1940's educational reform up to the so called "Educational Reform in Motion 2000-2005."
 
15 Marzo 2013 In Pedagogía
identidad-cultural
Manuel Antonio Ramírez Suárez
Licenciado en Letras
Mac. Administración de la Educación
Diplomado en Antropología

RESUMEN

El autor hace una profunda reflexión sobre el  papel de la educación en la formación de la identidad cultural, indispensable para el desarrollo de los pueblos. La figura de José Martí es el punto de partida para apelar al logro  de una auténtica identidad nacional.
 
ABSTRACT
The author makes a profound consideration on the education role in the formation of cultural identity, indispensable for the development of nations.
José Marti's presence is the starting point to appeal to the achievement of an authentic national identity.
 
15 Marzo 2013 In Tecnología

nuevas-tecnologias-en-la-educacion

Una reflexión del uso de las tecnologías de información y comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

 

Xavier Panameño.
Máster en Educación Universitaria.
Licenciado en ciencias de la educación
Director de nuevas tecnologías.
Universidad pedagógica de el salvador.

RESUMEN.

Con una referencia a la Reforma Educativa en Marcha comprendida entre los años 2000-2005 y a los proyectos Conéctate y Megatec, el autor hace un análisis sobre las acciones que diferentes sectores de nuestro país han concretado a fin de  integrar las nuevas tecnologías de información y comunicación en los procesos de enseñanza aprendizaje. Invita a las instituciones de formación docente a aceptar y afrontar los retos y desafíos que el uso de las TICs conlleva en el presente siglo.
 
ABSTRACT
As a reference about the Educational Reform among the years 2000-2005 and the projects "Connect" and "Megatec, the author makes an analysis of the actions that different sectors of our country have achieved with the purpose of integrating new information technologies in the teaching-learning process. The author invites the institutions in charge of teacher´s development to accept the risks and challenges in the use of ICTs that take place in this present century.
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