Elementos filtrados por fecha: Febrero 2013
18 Marzo 2013 In Tecnología

robotica-educativa-1

Elsa Barrientos.
Directora de Proyectos Educativos
Ministerio de Educación

RESUMEN

En este trabajo se describe el proyecto "Robótica Educativa enmarcado en el Programa de Proyectos Innovadores en el año 2006 en Centros Escolares Públicos de El Salvador". Consiste en la concepción, desarrollo y programación de Robots como implementación de la tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje. La autora hace un llamado a la reflexión para cambiar, mejorar y transformar la práctica educativa para el logro de óptimos resultados.

ABSTRACT

In the present work, the project is described as “Educative Robotics framed in the Innovative Projects Program of the year 2006 in Salvadoran Public Schools”. It consists of the conception, development, and programming of robots as an implemented technology in the teaching and learning processes. The author calls for reflection to change, improve, and transform the educational practice to achieve optimum results.


16 Marzo 2013 In Tecnología
shutterstock 9708271
Jorge Alberto Escobar
Decano Facultad de Educación
Universidad Pedagógica de El Salvador

 

RESUMEN

Se expone con sentido crítico la práctica de la llamada tarea escolar, que el autor  abordó en el congreso de educación 2010. Señala  las discrepancias entre la concepción que docentes, estudiantes y padres de familia tienen sobre este accionar. Plantea cuáles deben ser los propósitos de una verdadera tarea o actividad  aprovechando la visión del hombre en un mundo cibernético.

ABSTRACT

The practice of what is called “The school work” is exposed with critical sense as it points out at discrepancies among the conceptions that teachers, parents and students have on that issue. It states about the desirable purposes of a real assignment or homework activity taking advantage of the new man´s perspectives in the cybernetic world.

16 Marzo 2013 In Tecnología

scrach

Hna. Carmen María Parada

Lic. Jessica Serpas

Complejo Educativo Católico "Nuestra Señora del Rosario


RESUMEN
Las computadoras son herramientas que permiten acceder a un conjunto de información, y son un medio que permite crear y expresar ideas. . Si se utilizaran simplemente para transmitir información, se perdería el potencial de esta tecnología para transformar la educación. En muchas escuelas, la frase "alfabetización tecnológica" significa hacer que la computadora enseñe al niño, utilizándola para programarlo. En el presente artículo se muestra una experiencia, en la cual el niño programa a la computadora y adquiere sentido de dominio sobre un elemento de la tecnología más moderna y poderosa, estableciendo un íntimo contacto con las ideas más profundas de la ciencia, la matemática y el arte de construcción de modelos intelectuales. El uso de Scratch es el vinculo de aprendizaje de un lenguaje de programación que es una actividad compleja, exigente y rigurosa, facilita la adquisición de ciertas habilidades ligadas a la resolución de problemas con la verificación de hipótesis, la planificación o la toma de conciencia.

Palabras clave: tecnología, alfabetización tecnológica, programación, Scratch, lenguaje de programación, construcción de modelos intelectuales, resolución de problemas, planificación,

ABSTRACT

Computers are tools that allow the access to a set of information, and they are means for creating and expressing ideas. If they were simply used to transmit information, the potential of this technology would be wasted to transform education. In many schools, the phrase “technological literacy” means making the computer teach children, using the computer to program the child. In the present article, as experience is shown in which the child programs the computer and acquires the sense of mastering over one element of the most modern and powerful technology, establishing an intimate contact with the deepest insights of science, mathematics, and art of building intellectual models. In the bond of learning , the use of Scratch language is a complex, demanding and rigorous process that facilitates the acquisition of certain skills related to solving problems with hypothesis testing, planning and consciousness. 

Keywords: computer, technology, technological literacy, programming, Scratch, programming language, intellectual modeling, problem solving. 

16 Marzo 2013 In Tecnología

estrategia-colaborativa-en-la-ensenanza-apoyada-con-tic

Mónica Margarita Lazo Alfaro
Departamento de Atención Psicopedagógica.
Universidad Don Bosco

RESUMEN
En este ensayo la autora describe como los procesos de trabajo colaborativo en el aprendizaje se sustentan en la naturaleza individual y social del ser humano. Además aborda las condiciones de mediación docente, diseño de los cursos y uso de herramientas cuando se promueven aprendizajes colaborativos con el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
Palabras Clave: Colaboración, Aprendizaje, TIC, Herramientas, Mediación docente, Diseño de Actividades.

ABSTRACT

In this essay the author describes how the process of collaborative work in learning are based on individual and social nature of human beings. Furthermore, it addresses the conditions of teaching mediation, course design and the use of tools when collaborative learning is promoted with the use of Information and Communication Technologies (ICT).


Key words: Collaboration, Learning, ICTs, Tools, Teaching Mediation, Activity design.


16 Marzo 2013 In Pedagogía

la-lectura-compartida-el-libro-grande-tecnica-para-educacion-inicial-y-i-ciclo-de-educacion-basica

ELIZABETH VILLALTA

Docente tiempo completo

Universidad Pedagógica de El Salvador

 

RESUMEN

Continuando con las técnicas de lectura y escritura con un enfoque comunicativo presentadas por la autora en Uperspectiva, se presenta en este número, dos propuestas metodológica para acercar a los lectores emergentes iniciales al proceso de lectura y escritura, así como los fundamentos teóricos que la sustentan y las experiencias observadas en la práctica de las mismas en el marco del Programa de fortalecimiento a la Educación Básica.


Palabras clave. Lector emergente, lectura compartida, conciencia fonológica, código.

ABSTRACT

To continue with the Reading and Writing Techniques with a Communicative Approach presented by the author in the Uperspectiva Magazine, this article presents two methodological proposals to narrow down emerging beginners in reading to this reading and writing process, as well as the theoretical knowledge that sustains the observed experiences in their praxis inside the Strengthening of Basic Education Programming.


Key Words: Emerging Reader, Cooperative Reading, Phonologic Awareness, Code.


16 Marzo 2013 In Pedagogía
botanica didactica
Dr. Jorge Adalberto Lagos
Docente Universidad Pedagógica de El Salvador. 
 
RESUMEN
El autor relata su experiencia en la enseñanza de la botánica, destacando la dualidad en el desarrollo de cada  tema al entender la parte científica y didáctica. Enfatiza el aprender haciendo a partir del uso de material  natural a fin de estudiarlo en forma práctica, así como el decálogo de Comenio como fundamento pedagógico, auxiliándose con proyecciones que complementan las explicaciones sobre el tema.
 
Palabras clave:     Botánica, organografía, taxonomía vegetal, metodología
 
ABSTRACT
The author relates his experience in the Botanic teaching field by pointing out to the duality in the development of each topic to understand the didactic and scientific parts. He emphasizes in learning by making use of natural material with the intention to study in a practical way used as Comenius's Decalogue as a pedagogic fundament taking support with transparencies that complement the explanations on the topic.

Key words: Botanic, organographies, vegetable taxonomy, methodology
 
15 Marzo 2013 In Investigación
Bandera-de-El-Salvador
Dr. Gustavo Ramos Ramírez
Universidad Autónoma de Madrid

 

“Entendemos que la libertad no funciona solamente en ausencia de coacción exterior, sino más bien en la actitud que el hombre asume consigo mismo” Luis Aparicio (1967:11)

RESUMEN

Este artículo pretende mostrar hechos concretos sobre el papel de la escuela en la formación de la identidad y la ciudadanía salvadoreña. Describe  cómo a la largo de la historia poscolonial y hasta la actual, esta institución vinculante entre la sociedad plena y el Estado, ha sucumbido y soslayado en momentos particulares su función de crear un individuo capaz de desarrollar valores y principios que se establecen como fundamentales para la convivencia pacífica y armónica de una comunidad cultural determinada.
 
ABSTRACT
This article, pretends to display concrete facts of the school role in the formation of Salvadoran identity and citizen ship. It describes how through post – colony history up to our days, this institutional joint between full society and the government has diminished and detoured particular moments of their function to create an individual that is capable to develop values and principles that are established as fundaments for pacific and harmonic interactions in a determined cultural community.
15 Marzo 2013 In Pedagogía
CaludiaL
Vanessa Valeria Durán Ramos
Docente tiempo completo
Universidad Pedagógica de El Salvador

RESUMEN

Con profunda admiración,  la autora conduce  a la intimidad  de una de las escritoras más prolíferas de la literatura salvadoreña. La selección de muestras poéticas y presentación hechos sugestivos en torno a su vida, invitan a conocer más de cerca su producción literaria.
 
ABSTRACT

With deepest admiration, the author drives us into the intimacy of one of the most prolific writers of the Salvadoran literature. The poetic sample selection shows suggestive facts around Claudia Lars' life, and they also invite the reader to get to know closely her literary production.

15 Marzo 2013 In Investigación
antropologia-diversidad-cultura-y-educacion
Pedro Ticas
Doctor en Ciencias Políticas Sociales Máster en Antropología Director de Investigación Científica y Tecnológica
Universidad Pedagógica de El Salvador

RESUMEN

Se presenta en este artículo un estudio del fenómeno cultural a través de las escuelas de pensamiento y su impacto en el desarrollo de las sociedades. El autor expone la idea antropológica de la cultura vinculada a la Educacón.
 
ABSTRACT
In this article a study of the cultural phenomenon through the thinking schools and their impact in the different societies' development is presented. The author exposes the anthropological idea of culture linked to education.
15 Marzo 2013 In Investigación
yucuaiquin-y-sus-raices-culturales
Julia Josefina Moisa Miranda
Máster en Administración de la Educación
José Dimas Pérez Majano
Licenciado en Trabajo Social
Responsable de la Unidad de Proyección Social
Universidad Pedagógica de El Salvador.
RESUMEN
Los autores tratan de motivar a los lectores acerca del conocimiento de las raíces culturales indígenas que aún siguen latentes e inmersas en la ciudad Yucuaiquín, Departamento La Unión.
La valiosa información aquí presentada  fue posible gracias a la investigación cultural que se realizó en el mes de julio del año 2007, cuando profesionales y estudiantes de la cátedra “Persona, Cultura y Sociedad" de la Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica de El Salvador, se dieron a la tarea de indagar los raíces culturales y artísticas de la Zona Oriental de El Salvador, específicamente en las comunidades: Yucuaiquín, Guatajiagua, Cacaopera y Corinto.
 
ABSTRACT
The authors try to motivate the readers on the knowledge of cultural native roots that are still in active beating, and how they are immersed in the Yucuaquin city, in Department of La Unión.
The valuable information shown here was possible to gather thanks to the cultural research carried out in the month of July, 2007, when professionals and students of the class Persona, Cultura y Sociedad from the bachelor degree in Social Studies at Universidad Pedagógica de El Salvador, started with the task to find out about the artistic and cultural roots from the eastern zone of El Salvador. The research was carried out specifically in the communities of: Yucuaiquín, Guatajiagua, Cacaopera and Corinto.
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